Hry a aktivity Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/hry-s-ceruzou-a-papierom 2021-08-12T10:31:17Z 2014-02-27T12:54:51Z

<h2> NAPÍŠ ČO NAJVIAC SLOV...</h2> <p> a) ... v ktorom je čo najväčší počet samohlások –<br /> Napr.: nEprEdpOklAdAnÝ, dvAdsAťkOrUnÁčkA, ,...</p> <p> b) ...končiacich na koncovku –čka za istý časový limit. Vhodné koncovky sú aj –ný, -ika, -ečko.</p> <p> c) ... ktoré majú päť písmen, sú podstatné mená a kde je určité písmeno na pevnej pozícii. Ak to bude písmeno S na treťom mieste, slová môžu byť:<br /> VeSlo, meSto, GuSto, mäSko, geSto, ceSto, láSka, rySka, poSol...<br /> Ak chcete hru skomplikovať, nechajte hráčov hádať sedempísmenové slová, kde požadované písmeno bude na štvrtom, alebo piatom mieste.</p> <p> d) ...začínajúcich rovnakým písmenom majúcich dohodnutý počet písmen. Napríklad C5 znamená slová začínajúce na písmeno C s dĺžkou 5 písmen: celok, cesto, cesta,...</p> <p> e) ... ktoré obsahujú rovnaký úsek textu. Napríklad ak táto časť je STO, tak slová môžu byť napríklad: STOlička, STOp, STOnožka...</p> <h2> PRÍBEH</h2> <p> Súťažiacim dáme za úlohu napísať čo najdlhší príbeh, kde slová začínajú rovnakým písmenom. Je možné povoliť viac začiatočných písmen (maximálne 4-5), pomôže to nápaditosti a originalite príbehov.</p> <h2> REBRÍK SLOV</h2> <p> Súťažiaci majú za úlohu vytvoriť „rebrík slov“. Ide o to, napísať podstatné mená začínajúce na rovnaké písmeno, ale každé ďalšie slovo má o jedno písmeno viac. Vhodné písmená sú o,n,p,s</p> <p> Príklad na písmeno O:</p> <p> O<br /> Ob<br /> Osa<br /> Oľga<br /> Okraj<br /> Ostrov<br /> Ohníček<br /> Opekance</p> <h2> SLOVOTVORBA</h2> <p> Nechajte hráčov vybrať si nejaké dlhšie slovo. Ich úlohou bude využiť písmená daného slova a poskladať z nich nové slová. Pokiaľ je však v základnom slove len napr. jedno písmeno „a“, novovytvorené slová v sebe musia obsahovať maximálne jedno á-čko. Príklad: hráči navrhnú slovo stolička</p> <p> Novovytvorené slová: kat, sto, stoka, stoč, koč, lak, tak, oči,...</p> <p> Ak povolíme aj zmenu dĺžňov, môžu pribudnúť aj slová lístok, líčko,...</p> <h2> TELEGRAM</h2> <p> Každý hráč dostane ceruzku a čistý papier na ktorý napíše 10 písmen vo vzájomnej vzdialenosti asi 4 cm. Žiadne písmeno sa nesmie opakovať. Ak majú všetci napísané písmená, každý podá svoj papier susedovi po pravej strane. Úlohou hráčov je napísať 10 slovný telegram, ktorého slová začínajú písmenami, ktoré majú pred sebou na papieri. Na konci hry sa telegramy nahlas prečítajú.</p> <p> Modifikácia hry:<br /> Skupina sa dohodne na nejakom slove - napríklad STOLIČKA. Úlohou dvojíc je teraz vymyslieť telegram - t.j. krátku vetu vtipného charakteru, ktorej každé slovo sa musí začínať podľa poradia písmenami vybraného slova - v našom prípade napríklad</p> <p> Salámu<br /> Tajne<br /> Odniesol<br /> Lakomý<br /> Imperialista<br /> Čo<br /> Kokce.</p> <p> Anton.</p> <p> Všetky telegramy sa nakoniec prečítajú a vyberie sa najoriginálnejší.</p> <h2> ANONYM</h2> <p> Vedúci rozdelí skupinu na menšie, asi štvorčlenné skupinky. Každá dostane rovnaký výtlačok novín, nožnice, lepidlo a hárok čistého papiera. Ich úlohou je poskladať súvislý text zo slov, ktoré nájdu v novinách, pričom obsah textu je veľmi vhodné zvoliť tak, aby bol aktuálny pre situáciu, v ktorej sa skupina práve nachádza. Napríklad ak je práve čas pred obedom, tak úlohou je vytvoriť čo najvtipnejšiu pozvánku na obed. Takto vytvorený text nemusí obsahovať slová v tej podobe, ako boli v novinách, môžu byť ľubovoľne krátené, či doplňované inými vystrihnutými hláskami. Vyhráva najoriginálnejší text.</p> <br /> <p> <br /> &nbsp;</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-27T12:54:51Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/hry-na-sikovnost 2021-07-23T16:17:48Z 2014-02-27T12:24:36Z

<h2> TRIEDENIE MINCÍ</h2> <p> Hráč sedí pri stole a má zaviazané oči. Pred ním je na kope zmiešaných niekoľko druhov mincí. Úlohou hráča je v čo najkratšom čase tieto mince roztriediť na hromádky. Optimálny počet mincí je cca 50.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> POPOLUŠKA</h2> <p> Základ hry je podobný ako v hre predchádzajúcej. Hráč dostane misku kde je zmiešaná fazuľa s hrachom (napr. 30 fazúľ a 30 hráškov). Jeho úlohou je roztriediť ju na samostatné kôpky v čo najkratšom čase so zaviazanými očami. Za každú chybu je 10 sekúnd navyše.</p> <p> Modifikácia hry spočíva v ukladaní fazúľ do kôpok so zaviazanými očami. Vedúci oznámi, koľko fazúľ má byť v jednej kôpke. Za určený časový interval (napr. 2 minúty) majú hráči vytvoriť čo najviac kôpok.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> MINCE NA DNE POHÁRA</h2> <p> Na dno vedra s napustenou vodou sa do stredu umiestni pohár. Hráči majú za úlohu zo vzdialenosti okolo 1-2 m trafiť čo najviac mincí na dno pohára. Mince sú rôzne, teda majú aj rôznu hodnotu. Výsledkom je suma peňazí v pohári. V prípade rovnakej sumy konkurenčných družstiev zvíťazí ten, kto do pohára vhodil väčší počet mincí.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> LENTILKY</h2> <p> Slamka sa dá využiť aj v nasledujúcej hre. Hráči sedia v kruhu, v ktorého strede je veľká miska plná lentiliek. Každý hráč má pri sebe malú misku a slamku, pomocou ktorej má za krátky časový interval (jednu minútu, alebo dobu, počas ktorej bude znieť hudba) nazbierať “nasávaním” cez slamku do svojej misky čo najviac lentiliek. Tie lentilky, ktoré mu počas prenášania vypadnú sa nepočítajú.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> ZBER ZEMIAKOV</h2> <p> Do dvoch dlhých radov sa naukladajú zemiaky (asi 20 zemiakov v jednom rade). Dvaja súťažiaci si môžu tieto rady pozrieť, a potom sa im zaviažu oči a každý sa postaví k jednému radu. Ich úlohou počas hrania hudby je pozbierať poslepiačky lyžičkou čo najviac zemiakov do vedra. Pritom si nemôžu pomáhať druhou rukou - zemiak musia vložiť do vedra len lyžičkou. Vyhráva šikovnejší z nich.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> LODIVODI</h2> <p> Niektorému hráčovi zaviažeme oči a vedieme ho tlieskaním cez prekážky. Hráč pritom ide vždy v tom smere, odkiaľ počuje tlieskanie. Je možné vytvoriť súťažné dvojice a hrať túto hru na rýchlosť prejdenia prekážkovej dráhy.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <h2> PRENÁŠANIE VODY</h2> <p> Úlohou skupiny je naplniť fľašu vodou. Každý člen skupiny je vybavený tanierikom, ktorou naberá vodu z pripraveného vedra. Vzdialenosť vedra od fľaše zvoľte podľa toho, ako chcete skupinu nahnevať. Ak to chcete urobiť skutočne dokonale, dajte im nabrať vodu o tanierikov lyžičkami. Ktorá skupina naplní fľašu ako prvá vyhráva.</p> <h2> <br /> TRIEDENIE ZÁPALIEK</h2> <p> Vysypte krabičku zápaliek na stôl. Úlohou súťažiacich je čím skôr dostať zápalky z kôpky späť do krabičky tak, aby všetky hlavičky boli jedným smerom. Skomplikujte im to prípadne tak, že im zaviažete oči, alebo povolíte ukladanie zápaliek len jednou rukou.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> LIETADLO V HMLE</h2> <p> Gonio je stanica, ktorá rádiotelegraficky naviguje lietadlo v tme a hmle aby mohlo správne pristáť. Na tomto princípe spočíva táto hra. Vo vzdialenosti cca 30 metrov umiestnime papier, alebo nejaký predmet. Hráčovi zaviažeme oči a jeho úlohou je prísť poslepiačky k danému predmetu. Navigovať ho môže iný účastník – gonio – pomocou akustických signálov, ktoré si dohodnú. Napríklad krátke pískanie môže znamená stále rovno, dlhé viac vpravo, dlhé a krátke za sebou viac vľavo. Zaujímavá je súčasná hra viacerých účastníkov, ktorý každý je riadeným vlastným goniom. Kto doletí k cieľu skôr?</p> <h2> <br /> ODHAD ČASU</h2> <p> Úlohou hráčov je čo najpresnejšie odhadnúť časový interval, ktorý určí vedúci – napr. 30 sekúnd, minútu, 3 minúty – samozrejme bez hodiniek. Zdá sa vám to málo záživná hra? Zahrajte si ju poobede a posledný dvaja s najhorším odhadom umývajú riad a uvidíte.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> KRESLENIE MYŠKY</h2> <p> Jedná sa o jednoduchú hru s kockou. Každá skupina má jednu kocku a kreslí myšku podľa toho, aké číslo hodí:</p> <p> 6 – telíčko myšky<br /> 5 – hlava<br /> 4 – nožička<br /> 3 – ústa<br /> 2 – oči, alebo ňufák<br /> 1 – ucho</p> <p> Bez telíčka sa nesmie kresliť nič, a skôr, než sa začne kresliť ňufák, oči, uši a ústa musí sa nakresliť hlavička. Hrá sa určitý časový interval. Po jeho skončení sa spočíta počet celých nakreslených myšiek.</p> <h2> <br /> SKÚŠKA RÝCHLOSTI</h2> <p> Hrajú vždy len dvaja hráči. Postavia sa čelom k sebe, pričom na chrbte majú pripevnený papier s číslom. Ich úlohou je prečítať číslo na chrbte súpera, pričom sa v tom snažia zabrániť svojmu súperovi. Vyhráva ten, kto prvý zakričí číslo napísané na chrbte súpera.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-27T12:24:36Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/velka-kniha-hier 2020-08-13T16:35:32Z 2014-01-31T10:11:28Z

<p> Veľká kniha hier na stiahnutie<a href="https://www.domanzelstva.sk/documents/1313625/7924758/9_velkaknihahier.pdf/946ccfa0-318f-4aa8-83b1-a37f0fa2ae23"> TU</a></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T10:11:28Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/hry-na-postreh 2019-07-19T09:42:04Z 2014-02-27T13:03:39Z

<h2> KOĽKÍ PREŠLI?</h2> <p> Jeden hráč sedí na stoličke pri stene so zaviazanými očami. Ostatní členovia skupiny stoja oproti nemu. Po dosiahnutí ticha v miestnosti sa pár hráčov vyberie k nemu. Nemusia ísť všetci a môžu ísť ticho alebo hlučne, nezávisí na tom. Úlohou hráča so zaviazanými očami je určiť, koľko hráčov zo skupiny prešlo. Za každého človeka viac alebo menej je trestný bod.</p> <h2> ZAKÁZANÉ PÍSMENO</h2> <p> V tejto hre musia účastníci dávať pozor, aby sa nepreriekli. Nie je to však až také ľahké. Organizátor vyhlási jedno písmeno za zakázané. Potom sa postupne obracia na členov skupiny a dáva im jednoduché otázky – napr. koľko máš rokov, kde bývaš, ako sa cítiš... Hráči musia okamžite odpovedať, ale v odpovedi nemôže byť zakázané písmeno. Je možno používať vynaliezavé odpovede – napr. ak je zakázané písmeno „A“ a otázka na hráča menom Alexander je „ako sa voláš“, hráč môže odpovedať: “je to v rodnom liste“, alebo“ neviem si spomenúť“. Kto nezareaguje dostatočne rýchlo alebo použije zakázané písmeno, vystrieda vedúceho hry.</p> <h2> STOLIČKY</h2> <p> V miestnosti je o jedného hráča viac, ako stoličiek v kruhu. Účastníci hry chodia do kola, pričom je pustená hudba. Ak hudba zmĺkne, rýchlo sa snažia sadnúť si na jednu z voľných stoličiek. Kto ostane, berie si so sebou jednu stoličku a odchádza z hry.</p> <p> Spestrenie hry:</p> <p> Ak zmĺkne hudba a vedúci hry povie povel späť, mení sa smer chôdze. Kto si sadne na stoličku, vypadáva. Na fantázii vedúceho sa môžu zaradiť i iné povely, napr.: výskok, roztiahnite ruky, zapískajte, zakričte hurá, atď. Ak sa používa povel „späť“ a iné povely, je nutné použiť aj povel „sadnúť“.</p> <p> NECH SA POSTAVIA VŠETCI, KTORÍ...<br /> Účastníci sedia v kruhu na stoličkách, vedúci je v strede kruhu a hovorí: “Nech sa teraz postavia všetci, ktorí hrajú na nejaký hudobný nástroj.” Tí, pre ktorých toto oslovenie platí sa postavia a snažia si vymeniť miesto. Keďže stoličiek je o jednu menej, ktosi ostane<br /> v strede bez miesta. (Vedúci sa totiž takisto rýchlo snaží zaujať voľné miesto.) Úlohou toho, kto ostal stáť je vymyslieť a povedať novú<br /> vetu - napríklad: “Nech sa postavia všetci, ktorí majú sivé ponožky”. Opäť vstávajú tí, pre ktorých to platí a snažia si vymeniť miesta. Veľmi efektné je z času na čas zaradiť takú vetu, ktorá platí pre všetkých, t.j. vety typu:</p> <p> Nech sa postavia všetci, ...</p> <p> ... ktorí sú tu,<br /> ... ktorí vedia čítať<br /> ... ktorí sa narodili v mesiaci od januára po december<br /> ... ktorí hrajú túto hru</p> <p> a podobne - vzniká tým milý chaos, keď sa všetci snažia vymeniť si miesto. Hra sa dá elegantne skončiť vetou “Nech sa postavia všetci, ktorí si chcú zahrať ďalšiu hru”, alebo “Nech sa postavia všetci, ktorí chcú vedieť, aká je téma dnešného stretnutia”.</p> <p> Modifikácia tejto hry pre malé deti spočíva v tom, že ich rozdelíte na jednotlivé druhy ovocia (jablká, hrušky pomaranče...) a vedúci v strede vydáva povely. Pri povele „jablká“ si všetky jablká musia vymeniť miesto. Povel „košík ovocia“ znamená, že si musí vymeniť miesto každý.</p> <h2> POVELY</h2> <p> Hráči sa rozostavia okolo seba tak, aby mali dostatok voľného priestoru. Vedúci hovorí povely a hráči ich vykonávajú. Kto sa pomýli, alebo značne oneskorí, vypadáva. Povely sú nasledujúce strany: východ, západ, sever, juh, doprava, doľava, dozadu, vietor (otočiť sa dokola), nič. Vedúci hry sa prípadne môže tiež zapojiť, ale vykonáva iné pohyby, čím účastníkov hry dokonale mätie.</p> <p> Variácia tejto hry za stolom je v zmene povelov: klopať = všetci klopú prstami o stôl<br /> Kľud = všetci položia ruky na stôl<br /> Dole = všetci dajú ruky pod stôl</p> <h2> COLNÍCI A PAŠERÁCI</h2> <p> Ak niekto vie vytvárať správne závery z neverbálnych prejavov človeka, ľahko môže vytušiť, kedy mu ten druhý niečo “zatĺka”, kedy nehovorí celkom pravdu a podobne. Táto hra stojí na podobnom základe.<br /> Optimálny počet hráčov je 5 -10. Vyžrebuje sa jeden pašerák, ostatní sú colníci. Ten, kto hrá pašeráka, vyjde za dvere a za chvíľku sa na 1 minútu vráti medzi ostatných t.j. medzi colníkov. Za dvere vyjde celkom päťkrát a pri jednom návrate, ktorý si sám zvolí, musí mať pod šatami pripevnenú obálku s nejakým obsahom. Colníci sa snažia spoznať, pri ktorom vstupe má pri sebe pašerák obálku. Môžu klásť rôzne otázky, môžu sa aj priamo spýtať, či má pri sebe obálku, môžu dávať jednoduché príkazy - napríklad spraviť drep, zdvihnúť ruky, prechádzať sa, usmievať sa..., priamu prehliadku však spraviť nesmú. Colníci si zaznamenávajú svoje tipy do vopred pripravenej tabuľky. Každý z colníkov môže tipovať dva z príchodov, ktoré sa mu zdali najpodozrivejšie. V roli pašeráka sa vystriedajú všetci hráči - tí ostatní vždy robia colníkov. Obálka by mala obsahovať pašovanú vec - napríklad výhru pre najlepšieho pašeráka. Obálka sa môže upraviť tak, že sa na ňu nalepí povrázok ukončený štipcom, ktorý sa zacvikne niekde na vnútornú stranu odevu.<br /> Vyhodnotenie najlepšieho pašeráka je ľahké - vyhráva ten, kto mal najmenej zásahov pri kritickom vstupe. Podobne môžeme vyhodnotiť najlepšieho a najhoršieho colníka.</p> <p> &nbsp;</p> <h2> SÚSOŠIE</h2> <p> Jeden člen skupiny ako sochár vytvorí najmenej z dvoch ľudí súsošie. Hráč si toto súsošie snaží dobre zapamätať. Potom odíde za dvere a sochár súsošie znateľne zmení – polohu ruky, nohy, výraz tváre či uskutoční výmenu ponožiek alebo tričiek. Úlohou hráča je tieto zmeny nájsť.</p> <h2> SLEPÝ INDIÁN</h2> <p> Účastníkom hry sa zaviažu oči. Vedúci hry potom v absolútnom tichu vytvorí 10 rôznych zvukových podnetov (cinknutie mincí, lusknutie prstami, škripot pera, strúhanie ceruzky, škrtnutie zápalky, trhanie listu papiera atď). Po odznení týchto zvukov si dajú súťažiaci dole šatky z očí a snažia sa na papier napísať čo najviac zvukov, ktoré si zapamätali.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-27T13:03:39Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/kuty 2014-02-28T09:49:37Z 2014-02-11T07:39:15Z

<h2> Charakteristika</h2> <p> Aktivita, ktorá slúži na to, aby sa účastníci dozvedeli o sebe niečo nové zábavným spôsobom. Poslúži aj ako zoznamovačka, dá sa využiť na zistenie spokojnosti s uskutočneným programom alebo na zisťovanie názorov na rôzne témy. Stačí pozmeniť otázky a zo zábavnej hry sa môže vykľuť zaujímavý „prieskum verejnej mienky.“</p> <p> Ponúkame niekoľko ukážok, aké otázky môžete v tejto aktivite použiť.</p> <h2> Postup</h2> <p> Pri každom výroku ponúkni účastníkom dve alebo tri možné odpovede s tým, že každej odpovedi určíš jeden kút. Zároveň im pri každom kole určíš spôsob, ako sa do toho kúta majú dostať (kráčať, skackať ako zajac, spievať si pritom, robiť grimasu, kotkodákať ako sliepka... tvojej fantázii sa medze nekladú <img alt="yes" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/thumbs_up.gif" title="yes" width="20" />)</p> <p> Upozorni účastníkov, že sa do kútov majú pohnúť až vtedy, keď povieš všetky možnosti a spôsob presunu.</p> <p> Ak sa chcete dozvedieť ešte niečo viac, vždy vyvolajte 1-2 ľudí z niektorého kúta, aby viac okomentoval svoju odpoveď.</p> <h2> Príklady otázok</h2> <h3> <strong>Na zoznámenie:</strong></h3> <p> <strong>Zmrzlina</strong></p> <ul> <li> Ak je tvoja najobľúbenejšia zmrzlina čokoládová, choď do tohto rohu <em>(ukáž, do ktorého).</em></li> <li> Ak je tvoja&nbsp; najobľúbenejšia zmrzlina vanilková, choď to tamtoho rohu <em>(ukáž, do ktorého).</em></li> <li> Ak tvoja&nbsp; najobľúbenejšia zmrzlina nie je ani čokoládová, ani vanilková, choď do hentoho rohu <em>(ukáž, do ktorého).</em></li> </ul> <p> Choďte obyčajným krokom. Teraz!</p> <p> <strong>Nakupovanie</strong></p> <ul> <li> Ak by si radšej spal, než nakupoval, choď na túto stranu<em> (naznač rukou)</em>.</li> <li> Ak by si radšej nakupoval, než spal, choď na túto stranu<em> (naznač rukou)</em>.</li> </ul> <p> Choďte skackajúc ako zajačik. Teraz!</p> <h3> <strong>Zisťovanie spokojnosti s programom (napríklad na konci víkendovky)</strong></h3> <p> <strong>Program</strong></p> <ul> <li> Program bol skvelý. Animátori sa naozaj posnažili. <em>(rukou naznač, do ktorého kúta majú ísť tí, čo sa stotožňujú s týmto tvrdením)</em></li> <li> Bolo fajn, ale...</li> <li> Nabudúce si prípravu aktivít radšej vezmem ja.</li> </ul> <p> Do svojho kúta sa dostaňte čo najmenším počtom krokov.</p> <p> <strong>Ubytovanie</strong></p> <ul> <li> Spal som ako princezná na hrášku: stále mi čosi prekážalo. <em>(rukou naznač, do ktorého kúta majú ísť tí, čo sa stotožňujú s týmto tvrdením)</em></li> <li> Cítil som sa tu ako v štvorhviezdičkovom hoteli.</li> <li> Nabudúce si radšej prinesiem stan.</li> </ul> <p> Do kúta choďte chrbtom napred s upaženými rukami. Takže veľmi opatrne!</p> <h3> Obmena:</h3> <p> Účastníci cestou do kúta nemusia vykonávať žiadny špeciálny pohyb. Hlavné je, aby sa pre odpoveď rozhodli rýchlo. Nasledujúce otázky sú na vážnejšie témy, môžu sa použiť na odpichnutie pre prednášku alebo tému stretnutia. Vhodné aj pre birmovancov. Otázky si môžete upraviť podľa svojich potrieb.</p> <p> 1. Aký kontinent by si chcel precestovať: Európu, Áziu, obe Ameriky, Austráliu?<br /> 2. Aké filmy sa ti páčia: kriminálne, psychologické, dokumentárne, westerny?<br /> 3. Keby si mal teraz dovolenku, kde by si šiel: hory, more, jazero, veľkomesto?<br /> 4. Keby si mal voľný večer, ako by si ho chcel stráviť: kino, kniha, televízia, spoločenstvo priateľov?<br /> 5. Môj názor na prácu žien: práce na úrovni muža, na polovičný úväzok, vedenie domácností, nemám názor?<br /> 6. Náboženská výchova detí: rodičia, škola, kňazi a katechéti, dieťa sa rozhodne keď dorastie.<br /> 7. Výchova detí: autoritatívne, partnersky (priateľsky), všetko dovoliť, aby nevznikli bariéry, nemám názor.<br /> 8. Optimálny počet detí v manželstve: 1, 2, 3, viac.<br /> 9. Čo mi spôsobuje určitú ťažkosť v každodennom živote: udržanie poriadku, príprava jedál, žičlivosť k susedom, učenie?<br /> 10. Aké hobby by som si vybral: záhrada, zbieranie odznakov, hudba, domáce práce?<br /> 11. Príprava na manželstvo: má byť už pre 17-ročných, má trvať rok po dosiahnutí 20. roku života, stačí 5 stretnutí, bez názoru (nemám iný návrh).<br /> 12. Problém sexuálneho spolužitia pred sobášom: som proti; som za; som za, ak sa dlho poznajú; bez názoru.<br /> 13. Od dnešného stretnutia očakávam: rozptýlenie, osobné prehĺbenie, pomoc v rodinnom živote, psychologické vedomosti.</p> <p> <br /> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-11T07:39:15Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/rybar-a-rybky 2014-02-11T07:38:06Z 2014-02-10T12:58:42Z

<h2> Príprava:</h2> <ul> <li> lístočky podľa počtu hráčov, pre každého jeden. Na jednom z nich je napísané RYBÁR, na ostatných RYBKA.</li> </ul> <h2> Postup:</h2> <p> Lístočky sa rozdajú. Nikto neprezrádza, čo si vytiahol. Všetci hráči sa v tichosti prechádzajú a pozerajú sa jeden druhému do očí. Rybár má za úlohu loviť rybky a to takým spôsobom, že na nich žmurká nenápadne jedným okom. Na koho rybár žmurkne, rybka je ulovená a musí si čupnúť. Hra končí, ak sa rybárovi podarí uloviť všetky rybky. Úlohou rybiek je však počas hry odhaliť, kto je rybár. Ak má nejaká rybka podozrenie na rybára /samozrejme nie ulovená ryba/, môže sa prihlásiť a ukázať na neho prstom. Ak uhádne, hra končí, ak však neuhádne, je ulovená aj ona, musí si čupnúť a hra pokračuje ďalej.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-10T12:58:42Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/macka-vo-vreci 2014-02-06T12:58:36Z 2014-02-06T12:47:01Z

<h2> Pomôcky:</h2> <ul> <li> rôzne predmety (veci, ktoré používame každý deň alebo aj nejaké zvláštnosti) uložené vo vreci alebo taške</li> </ul> <h2> Návod:</h2> <p> Do vreca alebo veľkej tašky poukladaj rôzne predmety. Predmety nesmú byť ostré, aby sa účastníci neporezali. Potom jednému účastníkovi zaviaž oči šatkou. Jeho úlohou bude siahnuť do vreca, vybrať si jeden predmet a hmatom prísť na to, čo to je.</p> <p> Možnosť hádať ponúkni viacerým účastníkom, prípadne zmeň hru na súťaž.</p> <h2> Diskusia:</h2> <p> 1. Aké to bolo siahnuť rukou do vreca? Čo ste očakávali?<br /> 2. Bolo ľahké identifikovať jednotlivé predmety? Čo vám sťažovalo hádanie?</p> <p> Je množstvo vecí, ktoré nevidíme, to však neznamená, že neexistujú. Podľa Listu Hebrejom viera je zárukou toho, čo nevidíme. Vďaka viere veríme v existenciu vecí, ktoré nemôžeme poznávať fyzickým zrakom.</p> <p> Táto aktivita môže byť odrazovým mostíkom k diskusii na rôzne témy (ako dokázať existenciu Boha, čo je viera, existuje nebo?...)</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-02-06T12:47:01Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/veris-neveris- 2014-02-06T12:59:17Z 2014-02-06T12:31:58Z

<p> Život je niekedy zvláštnejší než vymyslené príbehy. Prečítam vám určité tvrdenia a vašou úlohou je rozhodnúť, či sú pravdivé alebo vymyslené. Ak si budete myslieť, že daný výrok je pravdivý, zdvihnite ruku.</p> <p> <br /> 1. Viac ako polovica ľudí na zemi nikdy neprijala telefónny hovor. (pravda)<br /> 2. Gumené pneumatiky vás v aute uchránia pred bleskom. (nepravda)<br /> 3. Šváb dokáže prežiť niekoľko dní bez hlavy. (pravda)<br /> 4. Krokodíl nedokáže vyplaziť jazyk. (pravda)<br /> 5. Je vedecky dokázané, že väčšina bábätiek sa viac podobá na otca než na matku. (nepravda)<br /> 6. Potkany sa rozmnožujú tak rýchlo, že jeden pár potkanov by za 18 mesiacov mohol mať až milión potomkov. (pravda)<br /> 7. Priemerný človek prehltne ročne 8 pavúkov. (nepravda)<br /> 8. Delfíny spia s jedným okom otvoreným. (pravda)<br /> 9. Počas 80-ročného výskumu 200 000 pštrosov ani jeden pštros nestrčil hlavu do piesku. (pravda)<br /> 10. Podľa štúdie Svetovej zdravotníckej organizácie prirodzené blondínky za dvesto rokov úplne zmiznú. (nepravda)</p> <p> <br /> Niekedy je ťažké oddeliť pravdu od fikcie. Nepravda sa nám niekedy zdá rovnako uveriteľná ako pravda a naopak. Preto musíme byť opatrní v tom, čomu uveríme. Ľudia dnes veria rôznym veciam a budú sa snažiť presvedčiť nás o svojej pravde. Jedinou Pravdou, ktorej sa oplatí veriť, je však Ježiš Kristus.</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-02-06T12:31:58Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/activity-prislovia 2014-02-06T12:19:18Z 2014-02-06T12:11:34Z

<h2> Pomôcky:</h2> <ul> <li> kartičky s prísloviami - na stiahnutie <strong><a href="https://www.domanzelstva.sk/documents/1313625/7640149/Pr%C3%ADslovia+a+porekadl%C3%A1.pdf/df07b6e1-5503-4969-b4ad-2b698091813b">TU</a></strong></li> <li> stopky, hodinky</li> </ul> <h2> Návod:</h2> <p> Skupinu rozdeľ na dve menšie. Ich úlohou bude predvádzať príslovia alebo porekadlá iba pomocou pantomímy bez použitia zvukov a slov.</p> <p> Na striedačku si zástupcovia skupiniek („herci“ v rámci jednej skupinky sa musia striedať) vyťahujú kartičku s príslovím tak, aby nikto iný nevidel, čo je na nej napísané, a budú mať minútu na znázornenie príslovia (samozrejme, že neznázorňujú obe skupinky naraz <img alt="smiley" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/regular_smile.gif" title="smiley" width="20" />).</p> <p> Nezabudni sledovať čas na hodinkách alebo použi stopky. Hádať, o aké príslovie ide, môžu obidve skupinky. Tá, ktorá uhádne, získava bod.</p> <p> Ak vás hra bude baviť, hrajte až kým sa neminú všetky kartičky. Víťazí skupinka s najvyšším počtom bodov.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-06T12:11:34Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/pictionary 2014-02-06T13:00:05Z 2014-01-31T12:46:25Z

<h2> Pomôcky:</h2> <ul> <li> Kartičky s biblickými pojmami na stiahnutie <a href="https://www.domanzelstva.sk/documents/1313625/7924758/Kreslenie+obr%C3%A1zkov.pdf/c60aa704-962c-4a40-ad6b-9ccaf26f51a7">TU</a></li> <li> stopky alebo časovač</li> </ul> <h2> Návod:</h2> <p> Skupinu rozdeľ na dve, príp. viac skupín. Priprav si vytlačené a nastrihané kartičky a poukladaj ich textom nadol. Zástupca prvej skupiny si potiahne kartičku a jeho úlohou bude nakresliť biblický pojem, ktorý je na kartičke. Jeho tím musí uhádnuť, o čo ide. Na všetko majú iba 1 minútu, preto musia byť veľmi rýchli. Ak uhádnu, získavajú taký počet bodov, aký je uvedený na danej kartičke. Ak neuhádnu, body sa pripíšu druhému tímu. Kreslič nesmie hovoriť, používať posunky a na papier písať slová alebo čísla.</p> <p> &nbsp;</p> <p> <strong>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</strong></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T12:46:25Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/rozpravkar 2014-02-06T13:00:37Z 2014-01-31T12:36:31Z

<p> <br /> Vyber niekoľkých dobrovoľníkov, ktorí si pred zvyškom skupiny preveria svoje rozprávačské vlohy. Ich úlohou bude minútu bez prerušenia rozprávať príbeh. Háčik je v tom, že určíš písmeno, ktorým nemôže začať žiadne slovo v ich príbehu. Ak hráč použije slovo začínajúce na zakázané písmeno (napr. L, K alebo , vypadáva. Ak sa zastaví na viac ako 3 sekundy, tiež vypadáva. Ostatní zo skupiny musia rozprávačov pozorne počúvať a ak spraví chybu, zakričia stop.</p> <p> Každému hráčovi vyber tému, o akej má rozprávať. Môže ísť o klasickú rozprávku (Popoluška, Tri prasiatka...) alebo o príbeh napr. na tému „stratené domáce zvieratko“, „moje obrátenie“...<br /> Vyhráva ten, kto vydrží minútu hovoriť bez toho, aby sa pomýlil. Víťaza odmeň nejakou drobnosťou.&nbsp; <img alt="smiley" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/regular_smile.gif" title="smiley" width="20" /></p> <h2> Na konci hry polož tieto otázky:</h2> <p> 1. Čo bolo ťažké na rozprávaní príbehu?<br /> 2. Vidíte nejaký súvis medzi touto hrou a vašou každodennou komunikáciou?<br /> 3. Vidíte nejaký súvis medzi touto hrou a modlitbou? Sú témy, slová, ktorým sa pri modlitbe vyhýbate? Ak áno, prečo?</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T12:36:31Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/zachranny-cln 2014-02-06T13:01:06Z 2014-01-31T12:08:57Z

<h2> Témy:</h2> <p> rozhodovanie, tímová spolupráca, jednota, múdrosť, komunikácia</p> <h2> Typ aktivity:</h2> <p> Aktivita je vhodná pri téme tímovej spolupráce a komunikácie</p> <h2> Pomôcky:</h2> <p> Pracovný list pre každého účastníka, príp. pre každú skupinu (zoznam môžeš napísať aj na tabuľu, aby ho všetci videli)</p> <h2> Predpokladaná dĺžka trvania:</h2> <p> cca. 15 min.</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Ak je skupina príliš veľká, rozdeľ ju do štvoríc alebo pätíc. Rozdaj pracovné listy, alebo zoznam napíš na tabuľu.</p> <p> Uveď skupinu do deja: Predstavte si, že ste uprostred oceánu v záchrannom člne zo stroskotanej výletnej lode. V člne máte niekoľko predmetom. Čln je však veľmi malý a začína sa potápať. Ak sa chcete zachrániť, musíte z člnu vyhodiť 7 vecí (nevzťahuje sa na nepríjemných spolucestujúcich <img alt="smiley" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/regular_smile.gif" title="smiley" width="20" />). Na spoločné rozhodnutie však máte iba 5 minút. Forma komunikácie je na vás, cieľom je dosiahnuť kompromis, zhodnúť sa na 5 predmetoch, ktoré si necháte, a zachrániť sa. Správna odpoveď neexistuje!</p> <h3> <strong>Zoznam predmetov na palube člnu</strong></h3> <p> 1. Svetlica<br /> 2. Veľký balík čipsov<br /> 3. Izolačná lepiaca páska<br /> 4. Harpúna<br /> 5. Nepremokavá plachta<br /> 6. Biblia 7. Švajčiarsky nožík<br /> 8. 2 litre minerálky<br /> 9. Zapaľovač<br /> 10. Plastové vedro<br /> 11. Opaľovací krém (faktor 45)<br /> 12. Mikina<br /> <br /> Po uvedení do deja, nechaj skupinu pracovať 5 min.<br /> Potom každá skupina prečíta, príp. zdôvodní svoj zoznam. Nakoniec účastníkov podnieť k diskusii pomocou nasledujúcich otázok:</p> <p> • Akým spôsobom ste sa rozhodovali, ktoré predmety si nechať?<br /> • Bolo rozhodovanie ťažké? Prečo?<br /> • Aký spôsob spolupráce ste mohli zvoliť, aby ste sa k výsledku dopracovali rýchlejšie?</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T12:08:57Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/co-mame-spolocne- 2014-02-06T13:01:38Z 2014-01-31T12:01:28Z

<h2> Predpokladaná dĺžka trvania:</h2> <p> 10 min.</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Všetci sa posadia na stoličky do kruhu tak, aby sa navzájom videli. Zakaždým, keď sa stotožnia s citátom, ktorý prečítaš, sa postavia a poobzerajú, aby zistili, s kým sa zhodli. Nasledujúce tvrdenia sú iba návrhom, pokojne ich zmeň alebo doplň o ďalšie. Cieľom aktivity je, aby sa účastníci lepšie spoznali a zistili, čo majú spoločné.</p> <p> Po aktivite (nemala by trvať viac ako 7-8 min., aby sa účastníci nezačali nudiť) sa môžete porozprávať o tom, aké podobnosti objavili s inými členmi skupiny. Ktoré zistenia ich najviac prekvapili? a pod.</p> <h2> Tvrdenia:</h2> <p> 1. Mám staršieho súrodenca.<br /> 2. Mám oblečené niečo modré.<br /> 3. Dnes som neraňajkoval.<br /> 4. Občas si zabudnem umyť zuby.<br /> 5. Keď sa rozčúlim, je lepšie nepribližovať sa ku mne.<br /> 6. Neznášam mačky.<br /> 7. Nikdy by som nejedol morské plody.<br /> 8. Keď pozerám smutné filmy, rozplačem sa.<br /> 9. Som vyšší než jeden z mojich rodičov.<br /> 10. Zbožňujem brokolicu.<br /> 11. Moja obľúbená farba je hnedá.<br /> 12. Viem hýbať ušami.<br /> 13. Už som si farbil vlasy.<br /> 14. Nikdy som rodičom nebral drobné z peňaženky.<br /> 15. Moja izba je práve teraz ako po výbuchu.<br /> 16. Radšej by som ostal doma a pozrel si film, než šiel na divokú párty.<br /> 17. Mám strach zo zubára.<br /> 18. Rád by som vyskúšal zoskok padákom.<br /> 19. Viem hrať na nejakom hudobnom nástroji.<br /> 20. Mám stres z telefonovania neznámym ľuďom.<br /> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright 2014 Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission <a href="http://www.kidssundayschool.com">www.teensundayschool.com</a></em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T12:01:28Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/skor-ako-bude-po-vsetkom 2014-01-31T11:59:06Z 2014-01-31T11:41:37Z

<h2> Témy:</h2> <p> Rozhodnutia, smrť, pripravenosť, priority, aktivita na prelomenie ľadov a lepšie spoznanie sa navzájom</p> <h2> Pomôcky:</h2> <p> Pracovný list pre každého účastníka<br /> Pero pre každého účastníka</p> <h2> Predpokladaná dĺžka trvania:</h2> <p> cca. 15 min.</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Ak je skupina veľká, rozdeľ ju na štvorice alebo pätice. Všetkým účastníkom rozdaj výtlačok pracovného listu. Nechaj im 5 min. na premyslenie.&nbsp; Potom sa v skupinke rozprávajú o každej situácii a ako by v nej reagovali.</p> <h2> Skôr, ako bude po všetkom:</h2> <p> 1. Predstav si, že sa vrátiš domov a zistíš, že tvoj dom je v plameňoch. Môžeš z nich zachrániť už iba tri veci (rodinní príslušníci a domáce zvieratká sú už v bezpečí). Ktoré tri veci by si vyniesol z horiaceho domu? Prečo?</p> <p> 2. Predstav si, že lekár ti po vyšetrení oznámi, že ti ostáva už iba mesiac života. Ktoré tri veci, okrem trávenia času s najbližšími, by si ešte rád stihol pred smrťou? Prečo práve tieto veci?</p> <p> 3. Predstav si, že tvoj najlepší priateľ/priateľka sa o týždeň sťahuje do inej krajiny. Môže sa stať, že sa dlhý čas neuvidíte. Ktoré tri veci by si mu/jej chcel povedať prv, než odíde? Prečo?</p> <p> 4. Predstav si, že sa udialo niečo hrozné a budeš sa musieť vzdať niekoľkých vecí. Z nasledujúceho zoznamu vyber tri, ktorých by si sa vzdal najťažšie. S ktorými by sa ti lúčilo najľahšie? Prečo?</p> <p> ____ Materiálne veci (auto, dom, pekné oblečenie)<br /> ____ Zdravie (moja fyzická sila a energia)<br /> ____ Dôstojnosť<br /> ____ Dobré meno, reputácia (rešpekt a obľúbenosť medzi priateľmi)<br /> ____ Politická sloboda (spravodlivá vláda, právo voliť)<br /> ____ Náboženská sloboda (právo uctievať Boha bez hrozby prenasledovania)<br /> ____ Rodina (rodičia, starí rodičia, súrodenci)<br /> ____ Dobrá práca (predstavy o úspešnej kariére a dobrom zárobku)<br /> ____ Priatelia<br /> ____ Viera (viera v Boha)</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright 2014 Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T11:41:37Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/som-dar-pre-ostatnych 2014-09-20T12:36:35Z 2014-01-31T11:29:49Z

<h2> Témy:</h2> <p> Schopnosti, duchovné dary, talenty, služba</p> <h2> Pomôcky:</h2> <p> Papiere, lepiaca páska, fixky alebo perá (dajte pozor, aby fixky nepresiakli cez papier a nepoškodili oblečenie)</p> <h2> Predpokladaná dĺžka trvania:</h2> <p> cca. 15 min.</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Účastníci si navzájom na chrbát pomocou lepiacej pásky nalepia papiere. Daj im 7-10 min. na to, aby obišli všetkých členov skupiny a napísali na papier, aké dary, talenty a výnimočné schopnosti majú. Zapoj sa aj ty!</p> <p> Po desiatich minútach si všetci sadnite do kruhu, navzájom si odlepte papiere. Účastníci si prečítajú, čo im ostatní na papier napísali. Vysvetli im, že to sú veci, ktoré by mali používať v službe iným ľuďom.</p> <h2> Diskusia:</h2> <p> 1. Ktorá z vecí na tvojom papieri ťa najviac prekvapila?<br /> 2. Ako ti tieto veci pomôžu v službe iným?<br /> 3. Čo by si dnes mohol urobiť pre iných pomocou svojich darov a schopností? Zapíš si to na svoj papier.</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T11:29:49Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/pribehovy-zolik 2014-02-06T13:02:57Z 2014-01-31T11:21:09Z

<h2> Pomôcky:</h2> <p> balíček kariet, ktorý bude obsahovať iba obrázkové karty (dolník, horník, kráľ a eso)</p> <h2> Popis:</h2> <p> Hra je vhodná do skupinky mládežníkov alebo dospelých a slúži na hlbšie zoznámenie. Bude obohatením aj pre skupiny, ktoré sa stretávajú už dlhšie. Dá sa rôzne obmieňať podľa potrieb a okolností.</p> <h2> Návod:</h2> <p> Účastníci sedia v kruhu. V strede je položený balíček kariet, ktoré obsahujú iba obrázkové karty. Zakaždým si potiahne kartu jeden z účastníkov a podľa symbolu musí povedať krátky a pravdivý príbeh o sebe.</p> <p> Ak si vytiahne dolníka, rozpráva príbeh z detstva. Ak si vytiahne horníka, rozpráva o základnej škole, ak kráľa, tak o strednej škole a ak eso, tak o súčasnosti.<br /> Ak ide o skupinku stredoškolákov, môžete vymyslieť iné kategórie. Napr. kráľ môže reprezentovať vzťah s rodičmi, alebo s autoritami. Eso môže zase predstavovať úspechy.</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T11:21:09Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/kniznica 2014-02-06T13:03:24Z 2014-01-31T11:00:13Z

<h2> Témy:</h2> <p> prijatie, správanie, povaha, osobnosť, komunikácia</p> <h2> Typ aktivity:</h2> <p> aktivita na prelomenie ľadov, prehĺbenie vzťahov</p> <h2> Pomôcky:</h2> <p> Pracovný list pre každého účastníka - na stiahnutie <a href="https://www.domanzelstva.sk/documents/1313625/7925097/Kni%C5%BEnica_pracovn%C3%BD%20list.pdf/ce298cd8-2dca-49f4-99fd-b53f809e6863">TU</a></p> <p> Pokyny pre animátora - na stiahnutie <a href="https://www.domanzelstva.sk/documents/1313625/7925097/Kni%C5%BEnica_pokyny+pre+animatora.pdf/dbba99c6-b5a6-4b1f-8846-4f601a479ac4">TU</a></p> <h2> Predpokladaná dĺžka trvania:</h2> <p> cca. 15 min.</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Ak je skupina veľká, rozdeľ ju do štvoríc alebo pätíc. Všetkým rozdaj pracovný list. Účastníci si zo zoznamu literárnych žánrov vyberú ten, ktorý najlepšie vystihuje, akým spôsobom komunikujú s inými ľuďmi. Potom ostatným zdôvodnia svoju voľbu.<br /> Priprav si doplňujúce otázky (napr. Keby si mal opísať svoju povahu, aký román by ťa vystihol najlepšie? – detektívka, romantický, dobrodružný...).<br /> Na konci môžu ostatní účastníci povedať, či súhlasia s výberom daného človeka, či ho tiež vnímajú tak, ako on vidí sám seba.</p> <h3> <strong>Dlhý román</strong></h3> <p> Rozpovieš všetko do posledného detailu. Nevynecháš jediný pocit či podrobnosť.</p> <h3> <strong>Poviedka</strong></h3> <p> Si rýchly a stručný. Vyrozprávaš svoj príbeh, ale zbytočne sa nezaoberáš detailmi.</p> <h3> <strong>List šéfredaktorovi</strong></h3> <p> Ochotne porozprávaš o tom, čo máš rád a čo ťa štve, bez ohľadu na to, čo si o tebe iní pomyslia.</p> <h3> <strong>Časopis</strong></h3> <p> Preskakuješ z témy na tému, ostatným ukazuješ „momentky“ zo svojho života.</p> <h3> <strong>Učebnica</strong></h3> <p> Delíš sa o svoje skúsenosti a navrhuješ iným, ako riešiť ich životné situácie.</p> <h3> <strong>Úvaha</strong></h3> <p> Zvolíš si tému a diskutuješ o nej, kým ju nerozoberieš z každej strany.</p> <h3> <strong>Doplňujúce otázky:</strong></h3> <p> Ako by ťa opísal niekto, kto ťa veľmi dobre pozná?<br /> Aký typ človeka (knihy), by si si vybral za najlepšieho priateľa?<br /> Aký typ človeka (knihy), by si nechcel mať za najlepšieho priateľa?</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright [2014] Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T11:00:13Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/klobuk-plny-komplimentov 2014-01-31T10:26:21Z 2014-01-31T10:18:46Z

<h2> Témy:</h2> <p> Sebaprijatie, povzbudenie, sebavedomie, aktivita na zblíženie</p> <h2> Pomôcky:</h2> <p> 1. Kartička pre každého účastníka (postačí papier A5, prehnutý na polovicu)<br /> 2. Klobúk, príp. škatuľa od topánok</p> <p> Predpokladaná dĺžka trvania: cca 15-20 min. (závisí od počtu účastníkov).</p> <h2> Ako na to:</h2> <p> Každému účastníkovi daj čistý papier. Preložia ho na polovicu a na prednú stranu napíšu svoje meno. Papiere pozbieraj do klobúka (príp. vedra alebo škatule).</p> <p> Klobúk nechaj kolovať do kruhu. Každý si vytiahne jednu kartičku a do vnútra napíše kompliment alebo povzbudenie pre daného človeka. Kartičku potom zavrie a vloží späť do klobúka.</p> <p> Klobúk „putuje“ po miestnosti po druhý raz. Účastníci si opäť vytiahnu jednu kartičku. Ak si vytiahli rovnakú, napíšu ďalšie povzbudenie pre tú istú osobu. Ak vytiahli svoju kartičku, povzbudia seba samého! <img alt="smiley" height="20" src="http://www.mojakomunita.sk/html/js/editor/ckeditor/plugins/smiley/images/regular_smile.gif" title="smiley" width="20" /></p> <p> Klobúk nechaj kolovať toľkokrát, koľko ľudí sa v skupine nachádza. Ak ich je priveľa, rozdeľ ich do menších skupín, po 5-6.</p> <p> Nakoniec kartičky rozdaj ich majiteľom, aby si prečítali povzbudenia a komplimenty, ktoré im ostatní napísali.</p> <p> &nbsp;</p> <p> <em>Copyright 2014 Teen Sunday School Place, Inc.<br /> Used by permission www.teensundayschool.com</em></p>

Zuzana Vengliková 2014-01-31T10:18:46Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/vytvaranie-dvojic-a-skupin 2014-03-03T09:14:57Z 2014-02-28T11:34:15Z

<h2> &nbsp;VYTVÁRANIE DVOJÍC</h2> <h3> 1. možnosť:</h3> <p> Pripravíme malé obrázky (nakreslené obyčajnými farbičkami), ktoré predstavujú rôzne predmety. Tie musia vytvárať dvojice, napríklad:</p> <ul> <li> kostol a zvon,</li> <li> okno a kvet v kvetináči,</li> <li> mačka a myš...</li> </ul> <p> Prichádzajúcim zavesíme obrázok na krk, alebo pripneme na šaty. Vtedy, keď potrebujeme kvôli použitiu určitej metódy vytvoriť dvojice, navrhneme, aby si každý našiel svojho "obrázkového" partnera.</p> <h3> 2. možnosť:</h3> <p> Rozdáme kartičky, ktoré obsahujú obrázky rozdelené napoly. Účastníci majú nájsť svojho partnera podľa polovice obrazu, ktorý chýba.</p> <h3> 3. možnosť:</h3> <p> Každému členovi na úvod stretnutia dáme vybrať si z kôpky pexesa jeden obrázok, ktorý sa mu páči. Fixkou si naňho napíše svoje meno, ako chce, aby ho ostatní volali a pomocou špendlíka si ho pripne tak, aby tento obrázok bol ľahko viditeľný pre ostatných. Párový obrázok pexesa môžeme s výhodou využiť na iné aktivity - vytváranie skupín losovaním, rozmiestnením obrázkov okolo stola pri obede, aby si každý našiel svoje miesto a aby sa skupina náhodne pri obede premiešala.</p> <h3> 4. možnosť:</h3> <p> Na papieriky napíšeme známe rozprávkové alebo filmové dvojice (Mach a Šebestová, Pat a Mat, Holmes a Dr. Watson, Dempsey a Makepeaceová, Janko a Marienka...). Účastníci si vylosujú papieriky a hľadajú svoju dvojicu.</p> <h2> VYTVÁRANIE MALÝCH SKUPÍN</h2> <h3> 1. možnosť:</h3> <p> Podľa počtu účastníkov si môžeme pripraviť 6 zodpovedajúcich si obrázkov, napríklad</p> <p> - kostol, zvon, kalich, ikona, oltár, ornát.<br /> - šesť druhov ovocia<br /> - šesť druhov kvetov<br /> - príbor, taniere, misky atď.</p> <p> Ďalej postupujeme ako pri tvorení dvojíc.</p> <h3> 2. možnosť</h3> <p> Pripravíme si kartičky rôznych farieb, šesť z každej farby. Účastníci si losujú kartičky a tvoria skupiny podľa farieb. Prípadne tieto kartičky môžeme rozdať pri vstupe a každý si na ňu zároveň napíše svoje meno a pripne si ju tak, aby bola viditeľná aj pre ostatných.</p> <h3> 3. možnosť</h3> <p> Pripravíme si kartičky s výrazmi začínajúcimi sa rovnakým písmenom. Ďalej pokračujeme ako už bolo uvedené. Môže to byť aj šesť obrázkov, ktorých názvy sa začínajú rovnakým písmenom.</p> <h3> 4. možnosť: Metóda Max a Rax</h3> <p> Pripravíme si kartičky s nápismi:</p> <p> Max - otec&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - otec<br /> Max - matka&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - matka<br /> Max - dcéra&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - dcéra<br /> Max - syn&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - syn<br /> Max - vnuk&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - vnuk<br /> Max - vnučka&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rax - vnučka</p> <p> Pohlavie členov rodiny na kartičkách je náhodné a nemusí súhlasiť s pohlavím losujúcich. Kartičky pomiešame tak, aby nebolo vidieť nápisy a všetci si vyberú po jednej kartičke. Potom navrhneme, aby si každý našiel svoju rodinu. Každý otec si má sadnúť na stoličku, na jeho kolená matka, na jej kolená dcéra, ďalej syn, vnuk a vnučka. Samozrejme, že hľadanie prebieha vo vrave, nahlas a veselo. Keď sa už rodiny našli, môžeme pristúpiť k ďalším úlohám určeným pre takto vytvorené skupiny.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-28T11:34:15Z Zuzana Vengliková https://www.animator.sk/zh/web/animator.sk/hry-a-aktivity/-/blogs/mix-aktivit-na-rozne-temy 2014-02-28T11:32:54Z 2014-02-28T10:44:02Z

<h2> Volebná reč - komunikácia</h2> <p> Postup: V úvode uvedieme prítomných do situácie, že sme vo vzdialenej, vymyslenej krajine. Vo vláde tejto krajiny je voľné ministerské kreslo, o ktoré sa uchádzajú dvaja kandidáti. Predvolebná reč, ktorú musia obaja predniesť, nemá byť zameraná na kladné vlastnosti a vychvaľovanie samotného rečníka, ale na prednosti svojho protikandidáta. Ten, kto presvedčivejšie, lepšie oboznámi s kladmi protikandidáta získava kreslo ministra.</p> <h2> HRA NA OSLA - sila dobrého slova</h2> <p> Táto hra je vhodná ako úvod k téme dobro, dobrota, dobrota srdca.</p> <p> Každá skupina dostane "osla", to znamená jedna osoba sa prihlási ako "osol". Skupina sa má postarať o to, aby "osol" prekročil cieľovú líniu (čiara kriedou na podlahe). Na to dostanú skupiny aj obušok zo stočeného novinového papiera. Nie je dovolené "osla" nosiť.</p> <p> "Osli" každej skupiny sú vopred tak, aby to skupiny nepočuli, pripravovaní, že sa nemajú dať pohnúť údermi obuška alebo sácaním, ale len dobrým slovom, hladkaním, prihováraním atď. Víťazom je tá skupina, ktorej "osol" ako prvý prekročí cieľovú líniu. Záverečný pohovor o hre je doplneným vhodným úryvkom z Písma.</p> <h2> TY MUSÍŠ - manipulácia</h2> <p> Táto hra je vhodná ako úvod k téme manipulovania s inými, či téme súvisiacej s vnútornou slobodou.</p> <p> Vedúci hry povie skupine: Zvoľte si teraz partnera zo skupiny, podľa možnosti človeka, ktorému niekedy naozaj dávate príkazy... Teraz sa postavte spolu. Menší z vás prevezme úlohu toho, čo bude dávať príkazy. Môže väčšiemu povedať napríklad: "Musíš stáť rovno! Musíš byť presný! Nesmieš protirečiť!" a pod. Každá veta sa pritom začína slovíčkami "ty musíš..."</p> <p> Druhý z dvojice odpovedá vždy tým istým začiatkom vety: Áno, máš pravdu... a potom niečo dodá, napríklad: "Som naozaj veľmi malý", či "Musíš mi povedať všetko, čo mám urobiť". Alebo povie: "Áno, máš pravdu. Som taký hlúpy, že neviem ani len do troch narátať."</p> <p> Menší vždy dáva príkazy, väčší mu dáva za pravdu. Robte to dve minúty. Ak skončíte, vymeňte si úlohy. Teraz rozkazuje väčší a menší mu vždy dá za pravdu. Robte to zasa dve minúty. Skončite a debatuje spolu tri minúty o svojich skúsenostiach. Ktorá úloha vám viac vyhovovala?</p> <p> - Ako sa vám páčilo rozkazovanie?<br /> - Koho komandujete inokedy?<br /> - Kým ste komandovaný?<br /> - Ako sa vám páčila úloha pokoreného?<br /> - Kedy inokedy sa správate tak pokorne?</p> <p> HĽADISKÁ HODNOTENIA:</p> <p> - Ako sa mi páčila táto hra?<br /> - Koho som si vybral ako partnera?<br /> - Mám s ním príležitostne problémy s komandovaním?<br /> - Kedy komandujem iných?<br /> - Koho najviac?<br /> - Kedy som ja komandovaný?<br /> - Kým najviac?<br /> - Kedy mi komandovanie osoží?<br /> - Kedy škodí?<br /> - Kedy je stav komandovaného pre mňa užitočný?<br /> - Kedy škodlivý?</p> <h2> SPOLUPRÁCA V TELE - tímová spolupráca</h2> <p> 1 Kor.12, 12-27 nás učí, že potrebujeme jeden druhého a že nemôžeme fungovať ako cirkev Ježiša Krista bez toho, aby sme spolupracovali navzájom. O tom, aká je spolupráca dôležitá, ale i zložitá hovorí táto hra.<br /> Rozdeľte sa na štvorice, ktoré záujmu pozíciu podľa nákresu.</p> <br /> <p> "OKO" sa díva do miestnosti.<br /> "UCHO/NOHA" majú zaviazané oči<br /> "ÚSTA" sú k miestnosti chrbtom.<br /> "RUKA " je otočené k "UCHO/NOHE"</p> <p> Potom rozložte po miestnosti 5 predmetov, ktoré má "telo" za úlohu pozbierať.<br /> "OKO" ich vidí, "ÚSTA " hovoria. "UCHO/NOHA " má zaviazané oči(nevidí), stojí na<br /> druhej strane miestnosti. RUKA kráča veľa UCHO/NOHY a má ruku na jeho ramene. Ak chcete mať hru zaujímavejšiu, nech RUKA sedí na chrbte človeka, ktorý reprezentuje UCHO/NOHU. Lepšie je mať vedy po ruke lekárničku :o)</p> <p> Pravidlá:<br /> -OKO nemôže hovoriť, iba ak s pomocou gestikulácie (posunkov) musí vysvetliť ÚSTAM, kde sa nachádzajú jednotlivé predmety.<br /> -ÚSTA sa nemôžu dívať a na základe posunkov OKA popisujú situáciu UCHU/NOHE.<br /> -Keď sa UCHO/NOHA dostane na dosah daných predmetov, RUKA sa musí natiahnuť a zmocniť sa ho. Potom sa pokračuje k ďalšiemu predmetu.<br /> Ak nie je z praktických dôvodov možné, aby RUKA bola na chrbte UCHA/NOHY, tak môže kráčať vedľa nej a mať svoju ruku položenú na jej ramene.<br /> RUKA nemôže prevziať vedúcu úlohu. Naopak si musí udržať rovnakú pozíciu tela ako UCHOINOHA, pokiaľ nie je schopná na daný predmet dosiahnuť.</p> <p> Na úplný koniec je dobré si povedať o cirkvi ako o spoločenstve, v ktorom má každý svoje miesto a úlohu, atď. Snažiť sa nájsť všetko, čo sme touto hrou pochopili a čo je nápadnou paralelou s praktickým životom.</p> <h2> Aktivity zamerané na OSOBNOSŤ:</h2> <h2> OTÁZKY A ODPOVEDE</h2> <p> Všetci napíšu na lístok svoje otázky pre druhých alebo problémy, na ktoré by chceli počuť vyjadrenie, po jednej otázke na každom lístku. Každý môže napísať niekoľko otázok. Lístky sa položia na stôl (napísaným dole) a dôkladne sa premiešajú. Každý si vytiahne jeden lístok a zamyslí sa - kto je pripravený, prečíta otázku a odpovedá na ňu. Ak niekto nechce alebo nie je schopný odpovedať na danú otázku, lístok vráti a vytiahne si ďalší. Kto odpovedal, odloží si lístok nabok a vytiahne ďalší - až do vyčerpania otázok.</p> <p> Príklady otázok:</p> <p> Ako často sa modlíš?<br /> Čo si myslíš o...?<br /> Máš problémy vo vzťahu k rodičom a aké?<br /> Čo si myslíš o kontemplatívnych rádoch?<br /> Si spokojný so svojim detstvom?<br /> Ako si predstavuješ peklo?&nbsp;<br /> Hovoríš s rodičmi o viere?</p> <p> Vedúci môže niekedy vstúpiť do odpovede, ale je vhodné, keď to využíva minimálne.</p> <h2> KOMUNIKAČNÁ HRA VO DVOJICIACH</h2> <p> Dvojice si sadnú oproti sebe a prvé 3 minúty druhého stále bombardujú rovnakou otázkou. Potom si vymenia úloha a druhý prvému dáva zase 3 minúty rovnakú otázku.<br /> Možné otázky:<br /> 1. Povedz mi, kto si?<br /> 2. Povedz mi, prečo veríš v Boha?<br /> 3. Povedz mi, prečo chodíš do kostola?<br /> 4. Povedz mi, z čoho máš strach?<br /> 5. Povedz mi, čím by si chcel byť?</p> <h2> REKLAMA NA SEBA</h2> <p> Úlohou všetkých je vymyslieť a vytvoriť reklamu na vlastné sily, zručnosti a schopnosti. Môžu si zvoliť , či navrhnúť inzerát do novín, plagát, heslo, brožúru, televízny alebo rozhlasový šot, či hocičo iné. Môžu použiť čokoľvek a poprosiť o spoluprácu kohokoľvek, pokiaľ s tým ten druhý bude súhlasiť. Všetko sa ukončí spoločným predstavením svojich reklám.</p> <p> <em>Zdroj: Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáků, str: 95</em></p> <h2> RUB A LÍCE</h2> <p> Všetci si na chrbát pripnú tvrdý papier formátu A4 (zapínacím špendlíkom) a v ruke majú pero. Pri vhodnej hudbe sa všetci neorganizovane pohybujú po miestnosti a majú za úlohu každému na chrbát napísať , čo si o ňom myslí, čo by mu chcel povedať, ale nemá na to odvahu, ale vie, že by mu to pomohlo. Ale pozor, v prvej časti každý píše len pozitívne veci a odkazy. Potom sa papier na chrbte otočí na druhú stranu a píšu sa postrehy, ktoré sú negatívne a kritické - ale s láskou. Na záver sa papiere dajú dole z chrbtov, urobí sa kruh a každý v<br /> prvom páde prečíta pozitívne odkazy. Je dôležité, aby to teraz už decká čítali s tým vedomím, že takí sú a radostne to ostatným oznamujú. Negatívne odkazy sa čítať nemusia – závisia od kvality vzťahov v spoločenstve.</p> <h2> <br /> AKO SA VIDÍM</h2> <p> Hráči sedia v kruhu a každý na papier napíše svoje vlastnosti - kladné aj záporné.<br /> Každý si svoj papier podpíše a posiela ho dookola. Ostatní k daným vlastnostiam<br /> píšu čiarky, podľa toho, či si myslia, že je táto vlastnosť pre neho charakteristická<br /> alebo nie. Pozor! Túto hru je lepšie hrať v skupine, kde vládnu priateľské a osobné<br /> vzťahy, ktoré už sú hlbšie a vyzretejšie.<br /> Veľa ľudí po tom, čo si o sebe prečítajú, by sa mohlo cítiť zranenými alebo by sa nemuseli v<br /> skupine cítiť najlepšie. Aplikujte hru citlivo, možno skôr ako poslednú hru večer niekde na výlete, keď účastníci v skupine sú ochotní dozvedieť sa niečo viac i o svojich negatívnych vlastnostiach.</p> <h2> <br /> NOČNÉ OBRAZY</h2> <p> Každého člena spoločenstva budeme prirovnávať k rôznym veciam. Vyberie sa prvý človek -dobrovoľník a ostatní sa dohovoria, k čomu ho budú prirovnávať.<br /> Môžu to byť: stromy, zvieratá, počasie, domy, kvety, nábytok, hudobné nástroje,<br /> automobily, štáty, filmy, jedlo, rozprávková bytosť atď. Ak boli napr. vybraté stromy,<br /> každý hľadá strom, ktorý čo najviac vybratého človeka charakterizuje. Napr. - "...ja si myslím, že Peter je mohutná lipa na veľkom kopci, ktorú všetci obdivujú a ku ktorej všetci radi chodia, pretože je pri nej veľmi dobre".<br /> Keď už všetci povedali svoje prirovnanie k stromu, vyberú spoločne iný okruh prirovnania. Na úplný záver kolečka je dobré dať priestor pre tých, ktorí nerozumeli niektorému prirovnaniu, ktoré sa na nich vzťahovalo.<br /> Najlepšie sa táto hra hrá v posteliach tesne pred spaním (na spoločných víkendoch alebo dlhších pobytoch), kedy na seba nie je vidieť a tma viac rozvíri fantáziu. Ak si ju chceme zahrať v spoločenstve, je dobré tieto podmienky čo najviac priblížiť ( dobrovoľník sedí v kresle k nám otočený chrbtom, všetci ležíme na zemi na koberci atď.). Podmienkou je, aby sa spoločenstvo už trošku poznalo a aby jeho členovia vedeli byť k sebe úprimní.</p> <h2> <br /> SOM, VIEM A MÁM</h2> <p> Každý z hráčov napíše na papier odpovede na tieto tri otázky -čo som, čo viem a čo mám, ale tak šikovne, aby sa úplne neprezradil. (Príklad: som vysoká, čiernooká, viem spievať. Mám bohatých rodičov. ). Do horného rohu sa podpíše.<br /> Odovzdá svoj list "poštárovi". Ten si odpovede zoradí asi po 5-tich ľuďoch a tých v inom poradí buď postaví alebo posadí do čela a označí ich číslami. Potom číta odpovede vybraných ľudí a ostatní hráči si značia na papier, kto sa asi pod danými číslami skrýva. Po celej sérii sa boduje. Keď ho spozná, má bod. Potom sa čítajú odpovede ďalšej skupinky ľudí. Vyhráva ten, kto má najviac bodov.</p> <h2> HODINA PRAVDY</h2> <p> Každý účastník má za úlohu písomne odpovedať na týchto šesť otázok:<br /> V čom som dobrý? (tri veci o sebe a jednu vec o každom prítomnom členovi spoločenstva)<br /> Čo mi robí ťažkosti? ( tri veci o sebe ajednu vec o každom prítomnom členovi spoločenstva)<br /> Čo sa pokúšam dosiahnuť? (iba tri veci o sebe)<br /> O čom nerád hovorím? (iba jednu vec o sebe)<br /> Čo je pre mňa typické? Jednu vec o sebe a jednu vec o každom prítomnom členovi spoločenstva)<br /> Čo robím najradšej? (iba tri veci o sebe )</p> <p> Po dostatočnom čase nasleduje spoločné hodnotenie zapísaného. Prvý účastník (napr. Peter odpovie na otázku č. 1, ale len tri veci o sebe, všetci ostatní potom prečítajú svoju vetu o Petrovi. Podobne sa urobí Ďalších päť otázok a potom začne ďalší účastník.</p>

Zuzana Vengliková 2014-02-28T10:44:02Z